《光电信息科学与工程》本科人才培养方案
专业名称：光电信息科学与工程 专业代码：080705
学科门类：工学 标准学制：四年
所在学院：物理与光电工程学院 适用年级：2026级起
一、专业简介
本专业依托物理学与电子信息工程两个专业的学科基础，紧密对接四川省“5+1”现代产业体系，聚焦“光伏新能源及光电传感技术”特色方向，服务光伏新能源、光电子器件、智能感知、光纤通信等重点领域，旨在培养具备扎实理论功底与工程实践能力的高素质应用型人才。
本专业教师团队由教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、国家杰出青年基金获得者谢康教授领衔，现有专任教师15人，兼职教师2人，其中教授（研究员）6人、副教授（高级工程师）6人，博士学位教师14人，高级职称教师占比70%，博士学位教师占比82%，师资结构合理、科研能力较强。近五年来，团队承担各级各类教学科研项目30余项，累计发表SCI论文40余篇，形成了一定的学术影响力和科研成果基础。
二、培养目标
本专业立足川西南，面向四川，辐射西部地区，培养具有家国情怀、社会责任感和担当精神，德智体美劳全面发展，基础理论扎实、专业知识宽厚，在光伏新能源技术、光电子器件、智能感知和光纤通信等相关领域内从事科学研究、技术开发、工程设计、经营管理等工作的应用型高级工程技术人才。
学生毕业后经过5年左右的工作、学习或深造，能够达到以下目标：
培养目标1（融汇贯通）：具有适应光电信息技术领域发展的能力，能够融合贯通数理知识、工程基础知识及光电传感、光学制造和光伏新能源技术等专业知识，为本学科领域的复杂工程问题提供系统解决方案；
培养目标2（智造创新）：具有较强工程创新能力，能结合新技术、新方法，系统运用现代工具从事光电信息技术领域的产品设计、工艺制造、研究开发、运营维护和技术管理等工作；
培养目标3（责任担当）：具有强烈的社会责任感，坚持可持续发展理念，能够在光电信息技术领域的工程活动中，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化、环境等影响因素，理解并坚守职业道德规范；
培养目标4（协作致远）：具有健康的身心和良好的人文科学素养，拥有团队精神、有效沟通及工程项目管理能力，能在实际工作中胜任不同角色；
培养目标5（视野开阔）：具有全球化意识和国际视野，拥有自主的终生学习习惯和能力，能够积极主动适应不断变化的国内外形势和环境，服务于光电信息技术领域的创新发展和产业升级。
三、毕业要求
依据上述人才培养目标，本专业制定了如下毕业要求：
毕业要求1（工程知识）：能够应用数学、自然科学、工程基础和光电信息科学与工程专业知识，将光电信息技术复杂工程问题抽象为数学、物理问题，并选择适当的模型进行描述、分析和求解。
1.1能够将数学、物理学、计算机、工程科学的语言工具用于广义工程问题的表述；
1.2能够将电子电路、信号与系统、光学等专业领域工程问题表述为数学、物理模型，并进行分析、求解、推演；
1.3能够应用数学、自然科学、工程科学及相关专业知识，对光电信息技术领域复杂工程问题的解决方案进行评价和改进。
毕业要求2（问题分析）：能够应用数学、自然科学、工程科学和光电信息科学与工程的基本原理，结合文献研究，对光电信息技术领域复杂工程问题进行识别、表达以及建模分析，以获得有效结论。
2.1能够运用数学、物理学、工程科学等基本原理，识别和判断光电信息技术领域复杂工程问题的关键环节和参数，并进行有效分解；
2.2能够基于物理光学、应用光学、光学设计及CAD、光电子技术、太阳能电池原理的基本科学原理和数学模型，对光伏新能源及光电传感器领域复杂工程问题进行正确表述；
2.3能够借助文献研究，对光电信息技术领域复杂工程问题进行建模对比分析，以获得有效结论。
毕业要求3（设计/开发解决方案）：能够根据目标要求，运用工程设计方法，设计信息智能感知与激光信息技术领域复杂工程问题的解决方案，在设计环节中体现创新意识，并综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素的影响。
3.1掌握光电信息技术领域工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计、开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；
3.2能够根据光电信息技术领域复杂工程应用指标参数及要求，完成相关模块或功能单元的设计；
3.3能够面向光电信息技术领域复杂工程问题特定需求，完成光伏新能源及光电传感器系统设计，并在设计中体现创新意识；
3.4能够在光电信息技术领域的工程设计中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素的影响。
毕业要求4（研究）：能够基于科学原理，对光电信息技术领域复杂工程问题进行研究，包括查阅文献、设计实验、构建实验系统、分析解释实验数据，并通过信息综合获得合理有效的结论。
4.1能够基于光电信息技术相关原理，通过文献研究，调研分析光伏新能源及光电传感器领域复杂工程问题的解决方案；
4.2能够光伏新能源及光电传感技术领域工程对象的特征，选择相应技术路线，设计实验方案；
4.3能够根据实验方案，采用恰当的仪器设备、元件及软件工具构建实验系统，安全地开展实验，科学地采集实验数据，并对实验数据进行处理、分析和解释，运用工程科学与专业知识评价实验结果，并通过信息综合获得合理有效的结论。
毕业要求5（使用现代工具）：能够选择与使用适合的现代电子信息技术资源、工程工具和设计工具，对光电信息技术领域复杂工程问题进行预测与模拟，并理解所用工具和技术资源的局限性。
5.1了解光电信息科学与工程专业相关的现代专业仪器、信息技术工具、工程工具和专业软件的使用原理和方法及其适用范围；
5.2能够使用专业机器、信息资源、工程工具和专业软件进行复杂工程问题的分析、计算与设计；
5.3 能够针对光电信息技术领域特定问题，选择与使用适当的工具进行预测和模拟。
毕业要求6（工程与社会）：能够基于电子信息产业领域工程相关背景知识，合理分析、评价光电信息技术工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
6.1了解电子信息产业领域的行业准则、技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对专业工程活动的影响；
6.2能客观分析、评价电子信息产业领域项目的实施对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。
毕业要求7（环境和可持续发展）：能够基于电子信息产业领域的环境保护和社会可持续发展背景知识，分析和评价光伏新能源及光电传感技术领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
7.1理解光电信息产业领域环境保护和可持续发展的理念、内涵及意义，熟悉环境保护的相关法律法规；
7.2能够正确理解并合理评价光伏新能源及光电传感技术领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响，了解电子产品的研发、制造、销售、使用、废弃、再利用的全生命周期对人类和环境可能造成的损害和隐患。
毕业要求8（职业规范）：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在光电信息技术领域的工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
8.1树立和践行社会主义核心价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情，明确个人作为社会主义事业建设者和接班人肩负的责任和使命；
8.2具有良好的组织纪律性和坚忍不拔的意志品质，身心健康；
8.3理解工程职业道德和规范，明确工程师对公众的安全、健康、福祉以及环境保护所负有的社会责任，能在专业领域工程实践中自觉履行。
毕业要求9（个人和团队）：具备跨学科能力，能在跨学科团队中胜任个体贡献者、团队成员及领导者等不同角色.
9.1具备跨学科适应能力与团队合作意识，能与其他学科成员有效沟通，独立或合作开展工作；
9.2能够组织、协调和指挥团队开展工作，通过有效管理机制，顺利完成团队任务目标。
毕业要求10（沟通）：能够采用撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令等方式，针对光电信息技术领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10.1熟悉专业领域的发展动态，能就专业问题，以发言、文稿、报告等方式就本领域的复杂工程问题与业界同行和社会公众进行有效沟通、交流，并回应质疑，理解与两者交流的差异性；
10.2具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就专业问题，在跨文化背景下进行沟通和交流，尊重世界不同文化的差异。
毕业要求11（项目管理）：掌握工程管理原理与经济决策方法，并能应用于跨学科工程实践。
11.1掌握一般工程项目或产品设计与实施的全周期、全流程管理原理，以及项目管理中涉及的成本分析与经济决策方法；
11.2能在跨学科（含模拟）环境中，有效应用工程管理与经济决策方法于解决方案的设计与开发。
毕业要求12（终身学习）：具有自主学习和终身学习的意识，对专业领域理论和技术更新换代迅速的发展态势有明确的认识，有不断学习和适应发展的能力。
12.1 立足社会发展需求，深刻理解自主学习和终身学习的重要性，并自觉践行终身学习理念；
12.2具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力等，有不断学习和适应产业发展的能力。
